合格実績

2026年度合格

南カリフォルニア大学

門井 樂

桜新町校 高校生クラス

EGCISに通った期間
高校11年生から卒業までの約2年間、IBディプロマ・プログラムの期間を通して通塾しました。卒業後はEGCISの講師となり、現在は南カリフォルニア大学に在学しながら、講師3年目として後輩たちの指導にあたっています。
主な授業内容
IBの学校課題とエッセイ対策を中心とした1対1の個別指導。学校から渡されるガイドラインを自分の課題にどう応用するかを一緒に整理し、「この課題をいつまでに進めるか」「次回までに何を調べて復習するか」まで計画を立てて取り組みました。
EGCISのどこがためになったか
学校は1クラス15〜20人で、個別に何度も質問するのは難しい環境でした。EGCISでは、わからないことをその場で伝えて一緒に解決でき、課題も計画的に進められたので、ギリギリにならず課外活動の時間まで確保できました。
担当講師より
IBの課題の多さに戸惑いながらも、わからないことをそのままにせず、一つずつ解決していく姿勢が印象的でした。計画的に課題を進めて課外活動とも両立し、USC合格をつかみました。今では同じ悩みを持つ後輩を支える頼もしい講師です。
2026年度合格

シンガポール国立大学

Hector Koo

桜新町校 高校生クラス
(大学受験対策)

EGCISに通った期間
IBディプロマ・プログラム在籍中、学校の課題や試験準備と並行して、IB JapaneseとIB Historyの個別レッスンを受講しました。
主な授業内容
IB History HLとIB Japaneseの個別指導。History HLでは、自身もIBでHistoryを学んだ講師とともに、評価基準を意識したエッセイの構成や書き出し方を強化。Japaneseでは、環境問題や社会問題などのテーマを日本語で論じる力を磨きました。
EGCISのどこがためになったか
講師の多くがIB経験者で、「IBの言語」で話してくれることです。IBは良いエッセイの基準が曖昧ですが、歴史ではエッセイの書き出し方など具体的な切り口をもらえました。日本語も、IBで評価される使い方を的確に学べました。
担当講師より
Hector君は、興味を持ったテーマをとことん掘り下げる探究心の持ち主です。評価基準が見えにくいIB Historyでも、使えるリソースを積極的に活用し、自分に合った学び方を粘り強く磨いていきました。首席での卒業、本当におめでとう。これからは講師として、後輩たちを支えてくれることも心強く感じています。

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