インターナショナルスクール受験、何歳から準備すべき？年齢別ロードマップ
目次
「子どもをインターナショナルスクールに通わせたいけれど、何歳から準備を始めればいいの？」という疑問は、インター受験を考え始めたご家庭から最もよく寄せられるご質問の一つです。インター受験は、日本の私立小学校受験や中学受験とは仕組みが大きく異なり、評価の観点や求められる英語力、出願のタイミングは学年や学校によって変わります。本記事では、未就学児から中学生までの年齢別に、インター受験の準備で押さえておきたいポイントを解説します。
インター受験のベストタイミングは？準備期間のリアル
「早いほど有利」な面はあるが、何歳からでも準備はできる
インター受験に「この年齢から始めないと間に合わない」という絶対的な正解はありません。ただし、一般的には次のような傾向があります。
- 低学年での入学ほど、英語力よりも年齢相応の発達や集団での様子、学ぶ意欲が重視されやすい
- 学年が上がるほど、英語で授業に参加できるだけの英語力と学力が求められやすい
- 人気校では定員に空きが出にくく、ウェイティングリスト（入学待ちリスト）に登録される場合もある
そのため、入学希望時期の1〜2年前から情報収集を始め、お子さまの年齢に合った準備を進めていくのが現実的な目安です。
年齢別ロードマップの全体像
| 時期 | 主な準備テーマ | 入試で見られやすいポイント |
|---|---|---|
| Pre-K〜Kinder（3〜5歳） | 英語に親しむ環境づくり、ソーシャルスキル | 集団での様子、指示の理解、コミュニケーションへの意欲 |
| 小学校低学年（G1〜G3） | フォニックス、Reading・Mathの基礎 | 英語の読み書きの基礎、年齢相応の学力 |
| 小学校高学年〜中学生（G4〜G8） | アセスメントテスト対策、エッセイライティング | 英語力（4技能）、学力、思考力、書く力 |
準備の前に確認したいこと：国籍と「就学義務」
インター受験の準備と並行して、必ず確認しておきたいのが日本の就学義務の問題です。保護者には、日本国籍を有し日本国内に居住する子どもを学校教育法第1条に基づく学校（一条校）に就学させる義務があり（学校教育法第16条・第17条）、お子さまの国籍によって、インターナショナルスクールへの就学の条件や手続きが異なります。
- 多くのインターナショナルスクールは一条校には該当せず、各種学校または無認可の教育施設と位置付けられています。
- 東京都新宿区は、日本国籍のみのお子さまを一条校ではない学校に通わせることは「就学義務違反」となり、その場合インターナショナルスクールを卒業しても区立中学校への入学は認められないと案内しています。
- 日本国籍と外国籍の両方を持つお子さまについて、横浜市は将来的に外国籍を選択する可能性が高く、インターナショナルスクール等への就学など他に教育機会が確保されると認められる場合には、就学義務を猶予（免除）できるとしています。ただし世田谷区は、免除されても一条校の小学校・中学校の卒業資格や入学（編入学）資格は与えられない点に注意するよう呼びかけています。
取り扱いは自治体によって異なるため、お住まいの市区町村の教育委員会に事前に相談し、将来の進路も含めて家族で話し合っておくことをおすすめします。
【Pre-K〜Kinder（3〜5歳）】早期英語耳とソーシャルスキルの育成
この時期の目標
未就学児の段階では、英語を「勉強」として詰め込むよりも、英語に自然に触れる時間を増やし、集団生活に必要な基本的なスキルを育てることが大切です。この年齢の入学選考では、ペーパーテストよりも行動観察や面談、遊びの中での様子を通じて評価が行われることが多い傾向にあります（具体的な選考方法は学校によって異なります）。
英語に親しむ環境づくり
- 英語の絵本の読み聞かせ：毎日少しずつでも、英語の音やリズムに触れる習慣をつくりましょう。
- 英語の歌・手遊び：楽しみながら音のまとまりやリズムを身につけられます。
- 簡単な指示の英語：「Sit down, please.」「Let’s wash our hands.」など、生活の中で使う短い表現に慣れておくと、入学後の適応もスムーズです。
- 映像に頼りすぎない：動画やアプリだけでなく、大人とのやり取りの中で言葉を使う経験も大切です。
ソーシャルスキルの育成
| スキル | 具体例 |
|---|---|
| 指示を聞いて行動する | 先生の話を最後まで聞く、順番を待つ |
| 友達と関わる | おもちゃを貸し借りする、一緒に遊ぶ |
| 自分の気持ちを伝える | 「Help, please.」「I’m finished.」など簡単な言葉で意思表示する |
| 身の回りのことを自分でする | トイレ、手洗い、片付け |
日本語（母語）も大切に
インターを目指すからといって、日本語での会話や読み聞かせを減らす必要はありません。母語でしっかり考え、気持ちを表現できる力は、第二言語を学ぶうえでも土台になります。
【小学校低学年（G1〜G3）】フォニックス完全習得とMath・Readingの土台作り
この時期の目標
小学校低学年からの入学・編入では、英語の「読み書き」の基礎ができているかが重要になってきます。この時期に最優先で取り組みたいのがフォニックスです。
フォニックスとは
フォニックスとは、アルファベットの文字と音の対応関係を学び、文字を見て単語を読めるようにする学習法です。英国教育省（DfE）の読み書きに関するガイダンスでは、政府指定の教育エビデンス機関であるEducation Endowment Foundation（EEF）が、統合的フォニックス（synthetic phonics）を最も確かでエビデンスの豊富な指導法の一つとみなし、すべての学校が体系的なアプローチをとることを推奨していると紹介されています。
フォニックス習得のステップ
| ステップ | 内容 | 例 |
|---|---|---|
| 1. 文字と音の対応 | 各アルファベットが表す音を覚える | a＝/æ/、b＝/b/ |
| 2. ブレンディング | 音をつなげて単語を読む | c-a-t → cat |
| 3. セグメンティング | 単語を音に分けて綴る | dog → d-o-g |
| 4. 2文字以上の組み合わせ | sh、ch、th、ee、aiなどの音を学ぶ | ship、tree、rain |
| 5. サイトワード | ルール通りに読めない頻出語を覚える | the、said、was |
Readingの土台作り
お子さまのレベルに合った段階別リーダーを毎日音読し、「Who?」「What happened?」「Why?」などの質問で理解度を確認しましょう。好きなジャンルの本を一緒に選び、読書を楽しい時間にすることも大切です。
Mathの土台作り
インターの算数は日本の算数と内容が重なる部分も多いですが、英語で問題を理解し、考え方を説明する力が求められます。add、subtract、more than、less thanなどの基本用語を覚え、英語の文章題（Word Problems）に慣れておきましょう。
Writingの準備
絵日記や短い英文を書く練習も、この時期から少しずつ始めておくと、高学年以降のエッセイ対策につながります。
【小学校高学年〜中学生（G4〜G8）】MAP/CAT4テスト対策とエッセイライティング
この時期の目標
学年が上がると授業内容が高度になり、英語で教科を学ぶ力がより強く求められます。入学選考でも、英語力・学力・思考力を客観的に測るアセスメントテストや、英文エッセイが課されるケースが増えてきます。どのテストを使うかは学校によって異なるため、必ず志望校の募集要項で確認しましょう。
よく使われるアセスメントテスト
| テスト | 測るもの | 対策のポイント |
|---|---|---|
| MAP Growth | 教科の学力（Reading、Language Usage、Math、Scienceなど） | 英語での読解力と教科の基礎学力を総合的に伸ばす |
| CAT4 | 認知能力（言語・数量・非言語・空間の推論） | 問題形式に慣れ、制限時間内に解く練習をする |
| WIDA（MODEL・Screenerなど） | 英語の4技能（聞く・話す・読む・書く） | アカデミックな英語を中心に4技能をバランスよく伸ばす |
MAP Growth対策のポイント
MAP Growthは解答に応じて難易度が変わる適応型テストで、ほとんどの生徒が約半分の問題に正解する形になるのが一般的です。時間制限がないため、自分のペースで解答できます。焦らず丁寧に読むこと、そして日々の読書と基礎学力の積み重ねが大切です。
CAT4対策のポイント
CAT4は適応型ではない多肢選択式のテストです。各テストに制限時間があるため時間配分の練習が欠かせません。図形の折り紙問題など初見で戸惑いやすい形式に慣れておくこと、英語が母語でない場合は言語推論のスコアが低く出やすいため語彙力を伸ばしておくことがポイントです。
エッセイライティング対策
高学年以上の選考では、「自己紹介」「将来の夢」「好きな本」「最近挑戦したこと」など、お子さま自身の経験や考えを問う英文エッセイが課されることがあります。
| パート | 内容 |
|---|---|
| Introduction（導入） | テーマに対する自分の答え（主張）を示す |
| Body（本論） | 理由や具体例を2〜3つ挙げて説明する |
| Conclusion（結論） | 主張をもう一度まとめ、締めくくる |
| 上達のためには、次のような練習が効果的です。 |
- 1つの段落に1つのアイデアを書き、段落構成を意識する
- 具体的なエピソードを入れて説得力を持たせる
- First、In addition、For example、Howeverなどのつなぎ言葉を使う
- 時間を計って書き切る練習をする
- 第三者の添削を受け、文法や構成の改善点を把握する
面接への準備
高学年以上では、お子さま本人への英語面接が行われることもあります。自己紹介、好きな教科、趣味、志望理由などを、暗記ではなく自分の言葉で話せるように練習しておきましょう。質問が聞き取れなかったときに「Could you say that again, please?」と聞き返せるようにしておくことも大切です。
兄弟受験（Sibling Admission）の優遇制度とスケジュール調整のコツ
兄弟姉妹の優先制度とは
多くのインターナショナルスクールでは、定員を上回る応募があった場合の受け入れ順位を定めており、その中に「在校生の兄弟姉妹」を含めている学校が少なくありません。ただし、優先の有無や順位付けの方法は学校によって大きく異なります。
押さえておきたい注意点
- 優先＝合格保証ではない：兄弟姉妹の優先は、一般的に審査や入学待ちリストでの順番に関するもので、入学を保証するものではありません。
- 本人の評価は別：英語力や学力、学校生活への適応などは、お子さま本人について個別に評価されます。
- 他の優先カテゴリー：学校の設立目的によっては、海外からの転入生や駐在員家庭の子どもなどが兄弟姉妹より優先される場合もあります。
- 上の子の在籍状況：出願時点で上のお子さまが在籍していることが優先の条件となる場合があります。
スケジュール調整のコツ
| ポイント | 具体的な行動 |
|---|---|
| 出願時期を早めに把握する | 下のお子さまの入学希望時期の1年以上前から、出願開始時期と締切を確認する |
| 学年ごとの定員を確認する | 上のお子さまが入学できても、下のお子さまの学年に空きがない場合がある |
| ウェイティングリストに備える | 入学待ちになった場合の代替案（他校、時期をずらすなど）を用意しておく |
| 準備は個別に進める | 年齢に合った対策をそれぞれ並行して進める |
| 学費の見通しを立てる | 兄弟姉妹で在籍する場合の学費総額や割引制度の有無を確認する |
| 兄弟姉妹それぞれの年齢と志望校の募集スケジュールを一覧表にして、家族全体の計画を早めに立てておくと安心です。 |
まとめ：いつからでも遅くない！年齢に合わせたEGCISの合格プラン
インターナショナルスクール受験の準備は、お子さまの年齢によって重点が大きく変わります。未就学期は英語に親しむ環境とソーシャルスキルの育成、低学年はフォニックスとReading・Mathの土台作り、高学年以降はアセスメントテスト対策とエッセイライティング、そして兄弟姉妹で受験する場合は各学校の優先方針の確認とスケジュール調整が重要です。また、日本国籍のお子さまの場合は就学義務の問題もあるため、学校選びと並行して自治体への確認も欠かせません。大切なのは、お子さまの現在の年齢と英語力に合った準備を、できるだけ早い段階から計画的に始めることです。EGCISは、インターナショナルスクール受験に特化した専門塾で、出願書類のサポート、出願試験対策、面接準備など、生徒の受験を総合的に支援しています。インターナショナルスクール受験についてお困りのことがあれば、ぜひお気軽にお問い合わせください。
